När blev medborgarfostran en uppgift för skolan Jonas Qvarsebo är docent och lektor i utbildningsvetenskap vid Institutionen för Barndom, utbildning, Samhälle, Malmö Universitet. Till hans senaste publikationer hör Skola och medborgarfostran: Mellan pedagogik, vetenskap och moral (Qvarsebo & Axelsson), Lund och “The Historical Emergence of Modern Childhood”, i Fairchild, Peters, Salazar Perez, Tesar & Yelland (Eds.), The Sage. 1 realskola 2 skolan ska fostra demokratiska människor men inte ”förkunna demokratisk-politiska doktriner” (Nielsen, ). Skolans huvudsakliga uppgift var att skapa välutbildad arbetskraft (Eriksson & Bostedt, ). En uppdaterad läroplan, Lgr69, trädde i kraft för att fler skulle få möjlighet att efter sista. 3 skola förr i tiden 4 Elevernas framtida roll som arbetstagare blev alltså viktigare än rollen som självständig och kritiskt tänkande medborgare. Denna historiska återblick visar på den oerhörda komplexiteten i frågan om skolans medborgarfostrande roll; vad har medborgarfostran för syfte? Englund (, sv. övers./). 5 Ställningstagande av undervisningssektorns etiska råd Fostran till fullt medborgarskap är en krävande uppgift för skolorna och i synnerhet grundskolan i ett pluralistiskt och mångbottnat samhälle. Integrationen i synnerhet av elever med invandrarbakgrund i det finländska samhället måste stödas. 6 En viktig förändring med betydelse för den svenska skolan var reformationen och att Sverige blev protestantiskt.Därmed översattes Bibeln till svenska eftersom den protestantiska kyrkan ansåg att det var viktigt att människor själva skulle kunna möta och förstå Guds ord. År blev det till och med lag på att föräldrarna måste lära sina barn kristendom och att läsa. 7 skolans uppdrag förr 8 Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i. 9 Med Fostran har alltid varit en central angelägenhet för skolan. 10